同学们的课余生活一定是丰富多彩，非常有趣的！有同学会问：“什么是课余生活呢？”其实，课余生活就是指上学读书以外的时间里你经常做的一些事情。比如：下课，放学，周末，节假日，寒暑假等，这些时间 里你经常做的事。

思维导图分析名篇——吹泡泡

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们 在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡 不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点 儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一田竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来, 慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得去大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那 么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着它们，我们心里充满了 快乐、骄傲与希望。

这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章， 表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程写得既清楚又具体，而且语言优美、生动、 形象，值得反复品味。

接下来会通过2个例文，来看看同龄的小作者们是怎么写的！

思维导图分析经典例文

例文一：我的课余生活

我喜欢美术，尤其喜欢“布贴”，课余饭后，我都把它当作一件有趣的事来做。“布贴”也真的给我的课 外生活增添了不少乐趣。

我经常照着图案设计“布贴”。有正在吃竹子的小熊猫、笑眯眯的胖娃娃、背步枪的嘎小子......我做成功的布贴画还真不少，连美术老师都赞我心灵手巧。

有一天，我想到要贴一个小女孩。于是我把布片倒出来，左看右看，选中了 一些布片。在一块肉色的布片 上，我用铅笔画了一个脑袋，然后认真地剪下来，端端正正地贴在纸上。我又拿了一块浅色的布片剪成正方形 贴在脑袋下面，这身子配这个脑 袋可真新鲜。我又剪了两块长方形的布条，这就是腿。之后，又给她穿上一条格子裤。不是自夸， 经过我精心设计，虽然还没贴上 眼睛，小女孩也够神气了。该做眼睛了，我用黑布剪了两块杏核状的布块儿，把布边的线头拆掉，让线根舒展开来，就像眼睫毛一样。小嘴用碎布做，我细心地剪，唯恐把嘴剪大了。嘿，小小的嘴唇，嘴角往上翘起，真好看。以 上各道“工序”完成后，我又在小女孩的脑门后贴了几 根黑线条，可爱极了！我左看右看，心里别提多高兴。

“布贴”给我的课外生活增添了不少乐趣，我喜欢它。

这篇《我的课余生活》，小作者选取了自己最感兴趣的事来写——做布贴。首先概括介绍了自己的爱好， 然后举了一个例子，按照做布贴的先后顺序，详细介绍 做布贴的过程。本文语言活泼，生动地描写出做布贴的 具体过程，让读者充分感受到做布贴给作者带来的快乐。

例文二：抓虫子

萝卜青菜， 各有所爱。在课余时间，有人喜欢下棋，有人喜欢踢球，有人喜 欢画画……而我对草丛里的小虫 子，却情有独钟。

在老家，我就经常和小伙伴 们抓虫子，而我是最厉害的，所以伙伴们都叫我“虫子王”。一个星期天我回老家了，我和小伙伴们又相约去抓虫子。开始， 我对一个小伙伴说：“你拿袋子站着别动，我去把虫子赶过来，等虫子自己跳进去。”说完我们就开始寻找目标，不一会儿，我们就找到了一只小蚱蟻，我们便开始抓了。我们轻轻地、慢慢地、一步一步走到小虫子旁， 然后快速地扑了过去，却扑了一个空。小伙伴已经在前面拿着袋子，将袋子的口拉得老大，就等虫子自动上门。我一路追赶，眼看虫子就要靠近口袋了，我腾空跃起， 扑了下去，蚱蟻见我来势凶猛，迅速往前一跳，正好跳进小伙伴张开的大口袋里。他连忙收紧口袋，哈哈，现在蚱蟻只能在口袋里上蹿下跳了，看着它那滑稽的样子, 我们都乐了！后来我们又抓了好几只虫子，玩了一下午, 我们就把虫子都放了。

在学校里，我和同学们在操场上抓虫子，可是这里的虫子很少，我们经常抓不到。因为城市的空气受了污染，连虫子也不愿意在这里生活。我多么希望城市的天空越来越蓝，城市的空气越来越新鲜，我们能拥有更多 的朋友！

抓虫子让我的课余生活充满了快乐，我真想快点到周末，又回老家去抓虫子。

参照例文，写一写你的课余生活，题目自拟。选取你最喜欢最有趣的来写，通过具体的事例写出它的乐趣所在，注意条理清楚，首尾照应。

1、发散题目，锁定目标

2、思维导图构思作文