音乐试讲《法国号》

试讲要求

（1）试讲十分钟；

（2）要求弹唱、流畅；

（3）用合适的方法解决歌曲中的音高；

（4）要有适当的板书。

答辩要求：

完整弹一遍F调的法国号

试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好，我是报考小学音乐的1号考生，今天我要试讲的题目是《法国号》，下面开始我的试讲。

一、激趣导入

同学们好，您好您好，老师您好（唱），同学们欢迎大家来到音乐课堂。在上课之前呢，请同学一起听一段音乐，和老师跟着音乐一起律动，（播放《小白船》），嗯，刚刚同学们跟着老师一起律动很优美，但是老师有个问题想问你们，这首音乐是几拍子的呢？好，同学们快开动自己小脑袋想一想。嗯，靠窗边那位同学你说，我看你的手举得很高。奥，你说是三拍子。嗯，这位同学刚才听得很仔细，今天我们也学习一首三拍子的歌曲。那么老师带来一首歌曲就叫做《法国号》。

二、教授新课

我们一起先看大屏幕，法国号长什么样呢？好，法国号又叫圆号是一种，中音铜管乐器，音色圆润柔和，演奏时能发出庄严、宏伟的声音，是交响乐队中运用最广的乐器。我们先一起来听听这首歌，听的时候大家去感受一下这首歌曲是什么速度呢?（播放歌曲），好的，歌曲听完了，谁来说说？啊，大家听得都很投入，你来说吧，你说是中速的。啊，你的小耳朵特别灵敏，请坐（板书中速），刚刚还听到有一个同学小声的说，听的时候感觉很端庄，严肃，特别棒哈，这位同学形容的非常贴切。

现在同学们听老师用钢琴弹唱这首歌，同学们聆听时思考一下，歌曲到底都唱了一些什么呢？（歌唱）好的，大家都听到了什么呢，对听到了法国号发出的声音是什么样的。同学们说的都非常好，好，我看老师唱的时候，下面的同学都跟着老师一起唱，那么现在我们就一起来学习这首歌曲。

我们在学唱歌曲之前都需要做什么呢？对，发声练习，好，我们坐正，把小手拿出来，还记得我们的科尔文手势歌吗？好，我们一起来唱一遍，唱的时候要注意我们表情，笑一些，对，非常好。

好的，唱的都很棒，现在我们一起好，我们现在一起来模唱下歌曲的旋律！一起用“lu”来哼唱，我唱一句，大家唱一句！注意换气，我们可以两小节换一口气（唱）好，我们来看第一小节，刚才老师听了一下，这个低音sol大家唱得不是很准确，我们一起用上科尔文手势，567123，53～好，我们连起来唱一下（sol mi mi）,非常好哦

现在我们要唱歌词咯。我来弹琴，大家来填词。我们先放慢速度。（填词唱）好，我们看到歌曲有连线的地方，我们之前学过，这个地方唱的时候要怎样？对，连贯！我们再注意一下啊！唱的时候声音要浑厚一点，把法国号音色表现出来

好，还不错啊！现在给大家几分钟的练习时间，一会儿我会抽一些同学来唱！开始练习吧！……时间到，大家都会唱了吗？好，谁想来唱一唱？好，这么多同学都想唱啊！那我每组挑选两名同学，好，你来，你来，你来……（唱）……好！给他们鼓鼓掌，请坐！大家说他们唱的好不好啊？恩，很不错啊！现在，我们一起跟着钢琴来完整唱一唱这首歌，注意你们的声音！……好，大家唱的都很好！

三、音乐活动

唱了这么久我们也累了，现在我们现在为歌曲编配伴奏吧～老师带来了奥尔夫小乐器，有三角铁、沙锤，还是分成四组，大家上来拿上乐器为歌曲进行伴奏编配吧，好，大家开始练习吧。好了，我看大家练习的渐渐停了！是已经可以表演了吗？好，那开始吧～哪组先来呢？啊，大家都得这么积极啊～那，右边这组先来吧，我看你们刚才排练的很热烈……好，你们、你们、你们……大家都表演完了，最喜欢哪组的表演啊？戴眼镜那位男同学，你说说？哦，这位穿红衣服的女同学，你有话说！哦，你觉得第二组的分工很好，小乐器加上律动配合的很完美！说的真不错。好，每一组都有每一组的创新，都是小小创作家～今天我们就先表演到这里。马上下课了，最后我们再有感情的来演唱一遍歌曲，来结束我们的音乐课，注意唱出欢快的情感哦～

四、课堂小结
愉快的时间总是短暂的，老师非常高兴和同学们一起度过了一段美好快乐的音乐时光，哪位能说一说，这节课都学会了什么？嗯，你说学会了这首歌曲，并且认识了法国号这件乐器，也感受到奥尔夫乐器伴奏的乐趣，看来大家的收获都很多。今天的课到这就结束了，好，同学们下课！

尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书吗？